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【老庞微课堂】国际高中三年,怎样完美地给孩子制定他们的学业目标?

来源:基石中学

 作为一位校长,很高兴看到您的孩子经历了竞争激烈的中招考试,升入到国际高中阶段。高中阶段是他们一生中最为关键的一个节点,这些年我们接触过许多高一到高三的学生,发现他们太需要目标,太需要一个自信心了。为了能激发出来他们的自信心,让他们有个清晰目标,基石中学将会这样去做。

一、学业目标是什么,这是必须让他们知道的

    学业目标是什么呢,我觉得这个学业目标包括了学生的中方高中课程,语数外、理化生这些课程的每一季度、每一学期、每一学年的考试目标、提升的目标

    二、学业目标要完成,这些步骤不能省略掉

     我很认可国外的这种“重过程,轻结果”的教育模式。我们对于每一个学生能把控好他在学习过程中的每一个环节,学生的平时成绩能够不断提高,我相信他最终的结果也会是理想的,所以我们强调对于学生平时成绩的目标管理。

    (一)目标要分类,完成与教师利益挂钩

我们对于每一个学生进入到基石中学,在三个月之内我们摸清楚学生的情况,就要给他们制定季度目标、学期目标和年度目标。同时要给他们落实三年升学的考试目标和大学目标,然后把这些目标分解到日常。我们对于中教的高中课程,托福考试、雅思考试、ACT考试,都要分别地制定目标,这些目标要分解到外教。当然对于老师,这个目标是以班级为单位的,用于考核老师的目标完成,这和老师的切身利益相挂钩。对于每一个孩子,我们给他分出来高一的、高二的高中课程,文科、理科的课程目标,然后他的英语成绩以及他的托福考试。我们从高一的寒假就要开始托福、雅思的模考,暑假也要进行,一直到高三毕业,所以,我们这样是可以衡量到孩子每一个阶段的成绩提升。

(二)考试要集训,目标管理细节要突出

对于学生进入到考试集训,最终他的雅思、托福、ACT的成绩我们也要做一个最终的规划。针对我们的大学申请指导中心的老师,我们要求他们根据孩子的成绩要求目标规划,然后制定这个学生的升学规划,督促学生完成这些规划。对于每一位学生和教室的目标规划以及目标责任制的管理,将有效地把控学生的学习过程。

家长要做的就是根据我校给学生制定的学业目标来看学生每个阶段的变化,因为我们每个月都要举行月考,通过月考成绩和平时的作业完成情况,我们再去看他每学期的成绩变化。这些都会给我们以把控学生进步与退步的依据,来督促学生很好地完成高中三年的学习。我们学生的目标确立下来之后,当然这个确立的过程是要跟学生、跟家长、跟老师、班主任,在学生刚入学的三个月,通过跟学生频繁地接触、频繁地讨论,我们尽量把学生的目标制定得科学、准确。当然,每一季度、每一学期,根据学生的平时表现,我们要对学生的考试目标、升学目标做一次微调,利用这种微调来督促学生,保证学生能够最终实现这个目标。同时,我们对于我们的教师团队也会提出这样的要求,如果发现某些学生退步了,老师、家长以及学生要共同制定计划。这就牵扯到我们如何实现学生平时成绩的目标以及最终考试的目标,也就是实现目标的手段。

(三)学业目标要完成 实现手段样式要多样

1、手段之培优补差

我们实现目标的手段大体分为几种,第一是培优补差。这几年,我们高中部的老师做得非常好,这些老师会牺牲他们平时的休息时间给学生补课,包括我们的外教、中方老师,他们都很乐意去给学生进行补课。这种补习甚至于从有些孩子的基础补起,这个执行一直是非常好的。

接下来我们会有计划的安排,对于一些优秀的学生和一些基础比较弱的学生,组织小班化地,利用业余时间去集中补习。同时今年,我跟高中部在讨论教学计划的时候我也给他们提出来要系统地加强学生的英文基础,对于语法、阅读、写作要由我们的中方老师在平时加强基础的练习,通过外教提高学生的听力和口语,这样让学生的整个英语的实用能力能够系统地提高,以便到高二高三学生考试的冲刺阶段有一个良好的基础,这样学生才能考出好成绩。在经过高一的上学期我们通过对学生的了解、观察以及学生日常的考试表现,进入到高一的下半学期,因为我们很多的老师在高二下半学期,我们有些基础课的老师就会比较空闲下来,因为高二下半学期学生就转入全外教的外方课程了,这个时候我们会集中老师去系统地给学生进行补习,提高他们的基础,争取在高一把基础知识学扎实,为接下来的集训奠定基础。

2、手段之配备英语老师

  同时,我们给每个班都会配备一个英语老师,我们的班主任可能是英语老师,也可能不是英语老师,但是我们每一个班都会配备专属的英语老师,然后根据学生的基础,根据各班的情况去开展培优补差。同时,也对这些英语老师要求他们的教学目标。对于高一高二的数理化老师,包括其他科目的老师,我们也会根据学生的情况去给班级、给老师制定他们的学科基础的成绩目标。这样保证学生整体的学业水平能够得到一个整体的提升。

  3、手段之多课程模拟考试贯穿始终

  接下来我们将会把我们的英语强化和托福的模拟考试贯彻到整个的平时教学中去。

  高一的寒假就会有一个短暂的、为期十天的托福基础学习和考试模拟。到高一的暑假,我们希望不同基础的学生能有一个基础的托福成绩。到高二集训的时候,学生对于托福考试,对于雅思考试,已经有了一个比较深刻的认识,这样便于他们尽快地考出成绩来。

为了保证学生整体升学目标的实现,从今年这一届开始,我们将会在高二的会考之后分出来中美班和中加班。往年我们的中美班、中加班没有那么明确地分开。这样的话可能有的学生想去澳大利亚、加拿大,他们想学雅思、想少参加一些ACT考试。

我们今年针对这种情况,等到学生高二的下半学期,前面的基础课程当然都是一样,进入到考试集训,我们会把中美班和中加班分开,当然中加班也涵盖了中澳、中英的范围。去美国的孩子将会分到一个班,去澳大利亚、加拿大的孩子将会分到一起,根据学生不同的程度来开展考试集训。这样的话更有利于我们学生最终达到自己理想的升学目标。

  三、学业目标是孩子入学的第一步,一步走好步步领先

总之,家长朋友,给孩子制定学业目标我们不会凭空制定的,前三个月我们的老师和尽量多和他们接触,做一个全面了解后,再结合更多老师和家长们的意见才会去制定的。

大目标里面有小目标,小目标里面有更细的实施手段,这些都是环环相扣的,因此家长们要密切配合学校,关注他们成长的一点一滴,学业目标是孩子入学的第一步,相当重要,一步走错就会步步走错,相反一步走好那就是步步领先了。

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